Initiatives nationales

Atelier 3A – Innovation dans les programmes axés sur les jeunes en matière d'immigration et de protection des réfugiés

Présentateurs

Achala Hewaarachchi et Fadia Ismail (YMCA School Support Program, Nouvelle-Écosse), Carmen G. Munoz (Immigrant Services Society of BC, Colombie-Britannique) et Fransisco Fernando Granados (jeune participant, Immigrant Services Society of BC, Colombie-Britannique)

Modératrice

Linda Dirkson

Objectifs

Partager des réflexions sur les problèmes que connaissent les nouveaux jeunes arrivants et expliquer comment les modèles de soutien qu'ils proposent favorisent le mieux-être physique et mental dans leurs communautés, tout en sensibilisant le personnel des écoles aux réalités culturelles; écouter Fransisco Granados, un jeune réfugié guatémaltèque de 18 ans, raconter sa démarche d'intégration et parler des services qui l'ont aidé dans ce processus.

Résumé

Le YMCA travaille en partenariat avec des écoles de notre communauté depuis dix ans. Il est présent dans les écoles primaires et secondaires, où il offre un soutien pratique aux nouveaux jeunes arrivants et à leur famille : orientation vers l'école, liaison entre la communauté et la maison, aide aux études, counselling paraprofessionnel, aiguillage, défense des droits et soutien du personnel scolaire. Les partenariats ont permis de répondre aux besoins des nouveaux jeunes arrivants avec l'aide de tous les membres de la communauté scolaire : jeunes, parents, enseignants et administrateurs.

Le Multicultural Youth Circle, un programme de l'Immigrant Services Society of BC, a pour premier objectif d'aider les jeunes immigrants et réfugiés à se prendre en charge en créant un environnement sûr, confidentiel et propice où les problèmes complexes d'adaptation et d'intégration sont reconnus et compris.

L'histoire personnelle racontée par le jeune présentateur a été très bien accueillie et a touché les participants.

Recommandations

1. Mettre le programme du YMCA en œuvre dans toutes les provinces avec l'aide financière de CIC.
2. Accroître la sensibilisation au racisme afin d'aider les nouveaux jeunes arrivants à mieux s'intégrer.
3. Le gouvernement fédéral devrait étendre sa participation et créer un programme à l'intention des nouveaux jeunes arrivants. Par exemple, DRHC a fourni de l'argent à des jeunes sans abri pour leur permettre de construire un refuge à Toronto. Des initiatives semblables doivent être mises en œuvre à l'intention des jeunes immigrants.
4. Un vidéo de Fransisco, qui vient d'une famille bien nantie et qui avait tout dans son pays, devrait être montré aux enfants afin de les sensibiliser, ainsi qu'au gouvernement, aux directeurs d'école et à tous les éducateurs.
5. L'utilisation des deux modèles présentés dans le cadre de l'atelier devrait être encouragée dans tout le pays.
6. CIC devrait accorder une plus grande priorité aux programmes destinés aux nouveaux jeunes arrivants et à leur financement.
7. Le financement accordé par CIC devrait être flexible. Ces fonds ne devraient pas être utilisés par les écoles.
8. Une personne devrait être présente dans la salle de classe pour aider les enseignants, les étudiants et les nouveaux jeunes arrivants. Les enseignants ne connaissent pas bien la situation de ces derniers.

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