Initiatives nationales

Atelier 2A – Aborder la violence familiale dans une perspective culturellement sensible au sein du secteur de l'établissement

Présentatrices

Inderjit Grewal (Hiatus House, Ontario) et Eva Kratochvil (The Multicultural Council of Windsor and Essex County, Ontario)

Modératrice

Lauren Johnson

Objectifs

Présenter un cadre efficace pour la prestation de conseils sur la violence familiale aux nouveaux arrivants; examiner l'établissement de partenariats intégrés entre les organisations de services aux nouveaux arrivants et les organismes desservant la population en général.

Résumé

Des guides (en plusieurs langues) ont été remis à tous les participants.

Description du projet

• Établir une terminologie.
• Mettre les recherches en valeur.
• Illustrer la nécessité de conclure des partenariats.

Examen de la littérature – Modèle du Nouveau-Brunswick

• L'éducation est essentielle.
• La violence est une raison légitime de ne pas être expulsé.
• Il faudrait insister sur les partenariats.

Types de violence

1. Violence psychologique ou émotive (peu importe l'âge).
2. Biens et animaux de compagnie.
3. Violence physique et cruauté mentale (le stress n'est pas une excuse).
4. Violence sexuelle (85 p. 100 des femmes tuées au Canada le sont par un homme qu'elles connaissent bien, par exemple leur mari, un frère ou un petit ami). Les femmes d'autres cultures doivent savoir que le viol est un crime qui doit être signalé aux policiers.
5. Exploitation financière (peut devenir un problème psychologique lié à l'estime de soi).
6. Le pouvoir et le contrôle (estime de soi, insécurité) sont les enjeux de la violence familiale.
   • La présentatrice fait son exposé devant des classes de CLIC de sorte que les étudiants des deux sexes reçoivent l'information.

Pouvoir et contrôle (p. 11 du guide)

• Isolement – Utilisation des enfants.
• Émotif – Utilisation des privilèges afférents à la citoyenneté et à la résidence.
• Menaces.
• Intimidation.
• Exploitation financière.

Cycle de la violence chez les hommes

• Description des comportements masculins habituels en matière de violence familiale.
• Explosion, violence, tension, période de lune de miel.
• 95 p. 100 des femmes et 5 p. 100 des hommes sont maltraités par leur partenaire (peu importe le groupe culturel auquel ils appartiennent).

Cycle de la violence chez les femmes

• Explosion, tension, période de lune de miel.
• Plus de femmes croient parfois être la cause de la violence. Les femmes qui sont mieux informées signalent plus souvent les mauvais traitements dont elles sont victimes (c'est-à-dire celles qui ont une meilleure compréhension – ces femmes n'appartiennent pas nécessairement à un groupe ethnique ou culturel particulier). L'éducation de la communauté est capitale.

Qu'est-ce qui caractérise une relation saine? (p. 8)

Cet aspect positif doit être mis de l'avant et devrait être abordé dans les ateliers. L'égalité est fondamentale. Il y a aussi :

• la négociation et l'équité
• les comportements non violents
• le respect
• la confiance et le soutien
• une éducation des enfants responsable
• le partage des responsabilités
• le partenariat économique

Charte des droits (p. 9)

Par-dessus tout, vous avez le droit de contrôler votre vie et de la changer si vous n'êtes pas heureux.

Questions complexes (p. 14 et 15)

• Les femmes inventent-elles cette histoire? Mentent-elles?
• Les refuges encouragent-ils le divorce?
• Les hommes n'ont aucun droit ici. Les femmes ont tout.
• À qui les hommes maltraités s'adressent-ils pour obtenir de l'aide?
• Les femmes trompent leur mari. C'est pour ça qu'elles les quittent!
• Lorsque je frappe ma femme, je n'essaie pas de la blesser.
• Il est impossible de la contrôler et elle a besoin d'être mise au pas!
• Les enfants ont besoin de discipline. Le droit d'être un parent n'existe pas au Canada.

La présentatrice a répondu à chaque question ainsi qu'aux questions et aux commentaires de l'auditoire. Certains hommes cherchent activement de l'aide.

Barrières propres aux immigrantes

1. Barrières sociales
   • Isolement
   • Communication /li>
   • Idées fausses
   • Sensibilisation
   • Emprise du partenaire
2. Barrières linguistiques
   • Manque de connaissance de la langue (même de celle du pays d'origine).
3. Craintes relatives à l'immigration
• Renseignements inexacts (habituellement donnés par des hommes), que les femmes croient plutôt que ce que dit la présentatrice.
4. Barrières culturelles et religieuses
5. Barrières juridiques
• Les femmes redoutent particulièrement d'avoir affaire au système.

Recherche et but

• Méthode
• Sondage et hypothèses
• Réponses au sondage
• Langue : 64 p. 100
• Compréhension des services par les clients : 13 p. 100
• Les résultats indiquent que la présence d'un agent de liaison sensibilisé aux différentes cultures a un effet positif.

Recommandations tirées de la recherche

Avoir des interprètes sensibilisés aux différentes cultures

Création de partenariats

• Enseignants (langues)
• Familles d'accueil (programme d'accueil)
• Interprètes qualifiés (programme d'interprétation culturelle)
• Psychothérapeutes (programme de préparation à la vie active)
• Travailleurs (programme d'établissement)

Conclusions de la recherche

• Les femmes sont victimes de violence familiale peu importe leur race, leur couleur, leur origine ethnique, leur situation financière, leur appartenance religieuse ou d'autres particularités.
• Les immigrantes doivent surmonter plus d'obstacles pour avoir accès aux services.
• L'éducation et l'information réduisent les obstacles auxquels sont confrontées les immigrantes. Ainsi, la présence d'agents de liaison sensibilisés aux différentes cultures peut les aider. Nous devons recommander qu'un poste aussi essentiel soit créé dans toutes les communautés très diversifiées.
• Les organismes desservant les nouveaux arrivants doivent offrir des séances d'information et de formation sur les moyens de prévenir la violence familiale.
• Il faut disposer d'un financement suffisant pour qu'un agent de liaison sensibilisé aux différentes cultures travaille à temps plein avec les organismes desservant les nouveaux arrivants.

Recommandation

Les hommes doivent participer au volet éducation à la fois en tant qu'agresseurs et en tant que victimes.

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